martes, 31 de mayo de 2011

LA DESPEDIDA

Me gustaría en último lugar, publicar esta última entrada como despedida del blog. A pesar de mi mala relación de amistad con las nuevas tecnologías, lo cual ha dificultado el desarrollo de esta asignatura, estoy satisfecha con la misma.

Es cierto que no he seguido la asignatura con normalidad (asistencia a clase, realización de trabajos obligatorios y optativos…), sino que por ciertas circunstancias he optado por otra metodología que no me ha aportado tanto como la anterior, pero aún así he aprendido mucho.

He aprendido por ejemplo a realizar un Prezi y utilizarlo como instrumento educativo, un vídeo a través del programa Windows Live Movie Maker, a registrarme y publicar vídeos en You tube… Todas estas competencias tecnológicas son solo una parte del aprendizaje.

Por otro lado, encontramos las famosas competencias del ser, saber, hacer y convivir; este es el aprendizaje personal que más valoro. En primer lugar, creo que he aprendido a valorar un poco más las TIC y aceptar que son necesarias en nuestra sociedad. En cuanto a saber, he realizado búsquedas, síntesis, análisis y otras acciones que han contribuido al desarrollo del saber, del conocimiento acerca de las NNTT. Por otro lado, he aprendido a hacer los trabajos, con creatividad, utilizando las TIC y a resolver los problemas que se han presentado tanto en los trabajos individuales como en los grupales. Finalmente, el aprender a convivir ha sido para mí la más dificultosa, debido a la incompatibilidad horaria y diferencias de opiniones en los trabajos en grupo. He notado en estos poca responsabilidad, solidaridad y cooperación.

Pero a pesar de todo ello, de esta asignatura a la que tanto me ha costado subir y he arrastrado como si de un peso de tratase, me quedo con los aspectos positivos, el trabajo realizado, las reflexiones personales, el estudio de la teoría, y todas las competencias adquiridas.

Espero finalmente tener buenos resultados de ella y recordarla como un éxito en mi camino.
LA ISLA DE LAS FLORES


Una crítica a la globalización, al sistema capitalista y al consumismo.
Los valores, la libertad, los derechos, la educación... se pierden en una gran mar.
Apuesta por un mundo mejor, súbete al tren de la lucha.
DERECHO AL DELIRIO



Un texto de Eduardo Galeano.
MASS MEDIA

Los medios de comunicación masivos o de masas son aquellos recibidos por un número de personas, como la televisión, la radio, los periódicos o Internet. La finalidad de los mismos suele ser informar, formar, entretener… Éstos por tanto tienen una enorme importancia y repercusión en nuestras vidas diarias, ya que a través de ellos nos informamos sobre cosas tan importantes como qué está ocurriendo en nuestro país o en todo el mundo a través de noticias, reportajes, opiniones, etc.

Pero, ¿qué ocurre si los maravillosos mass media nos ocultan la verdad y disfrazan la realidad? MANIPULACIÓN DE LA INFORMACIÓN.



Cada vez más podemos darnos cuenta de la gran manipulación que se da día a día a través de estos medios de comunicación, que en vez de informar, desinforman. En todos ellos nos encontramos con tópicos, estereotipos, distorsiones de la realidad… en función de los objetivos perseguidos por el poder. Y nosotros, como borregos, nos creemos lo que dicen los telediarios, los políticos, la publicidad… y actuamos en base a ello.



Un ejemplo claro se está palpando con el Movimiento 15M. Éste es una clara movilización del pueblo en contra del sistema capitalista, de la crisis económica, de la situación mundial en general y a favor de una democracia real ya.


Podemos encontrar numerosa información sobre el mismo, sobre todo en Internet, pero mucha de ella sigue siendo manipulada por el poder. En televisión y prensa, a penas se ha hablado de la finalidad real y los objetivos que tienen este movimiento, y mucho menos de lo que se está consiguiendo con él.

Lo cierto es que es un movimiento que ha surgido del pueblo para el pueblo, desde la igualdad de oportunidades, la libertad y reclamo de los derechos. Éste es pacífico, sin violencia, sin ideología, sin banderas, sin representantes… Es una toma de conciencia que hacía falta desde hace mucho tiempo, un renacer colectivo que se está expandiendo cada vez más.

Mucho antes de nacer el movimiento como tal, han sido muchos los pensadores, periodistas, escritores y demás personas los que han hablado de la necesidad de una conciencia y un cambio, en contra de la indiferencia y a favor de la insurrección pacífica. Éste es el caso por ejemplo de Stéphane Hessel (en el que se ha apoyado el movimiento) o Eduardo Galeano. Y cada día son más las personas que se unen al mismo, profesores de universidad, como los catedráticos de la Universidad de Sevilla Juan Torres y David Benavides, detenidos por apoyar a sus alumnos en el movimiento.


Centrándome en el objetivo de esta entrada, contaré dos anécdotas que ocurrieron el pasado día 29 de mayo, en la manifestación convocada en Sevilla.

Acudí a la manifestación que comenzaba en Plaza de España y terminaba en Plaza de la Encarnación (las famosas setas). Durante la misma, varios medios de comunicación y el cuerpo nacional de policía iban informando de la situación y la cantidad de manifestantes. Según muchos de ellos, éramos 80, 26, o como mucho 150. Sin embargo, no apareció ninguna televisión pública. La realidad es que llegamos a ser un número aproximado de 24 mil personas reunidas en la Plaza de la Encarnación y calles colindantes.

Una vez finalizada la misma, el grupo que está acampando en las setas informó a todos los allí presentes de lo que había ocurrido en la manifestación de París. Allí los manifestantes estaban reunidos en la Bastilla, cuando la policía comenzó con la violencia, dando golpes con las porras, disparando pelotas de goma y gases lacrimógenos. 



Como acto de solidaridad, algunos los presentes en las setas fuimos al consulado francés en Sevilla, situado en la Plaza Santa Cruz, para guardar una hora de silencio a favor de los manifestantes franceses. Justo antes de partir para el consulado, publicamos en las redes sociales del movimiento lo que íbamos a hacer, e invitamos a quienes quisieran venir a traer carteles, flores y velas. Cuando llegamos al consulado, media hora más tarde, nos esperaba una chica con flores y velas, que acababa de venir de París, había vivido las manifestaciones allí y acababa de leer los comentarios en Internet.

Con estas dos anécdotas tan contradictorias, quiero resaltar la importancia que tienen los mass media. Su inmediatez hace que las personas puedan acceder a una información real actualizada y esta segunda anécdota es la prueba de ello. Sin embargo, lo triste y cierto es que la manipulación que realiza el poder en ellos impide mostrar las cosas tal y como son.


Solo me queda decir: ¡Indignaos!
“HOY QUIERO APRENDER DE TI"



Hoy quiero aprender a recorrer vuestra noción desnuda. 

Hoy quiero aprender eso que nunca permito en la vida. 
Y quiero aprender y liberar de dentro esa ternura.
No lo dejaré, hoy lo haré.
Hoy quiero aprender y escucharé todo lo que me digas.
Y deben saber que en vuestra voz existe la cordura.
Esa que hace ver que falta tanto en esta linda vida.
Y voy a aprender, hoy lo haré.
Y cuando nadie para un rato y mira a su alrededor,no se deja afectar.
Y es que este mundo gira tan deprisa,
sólo se llega a pensar locura de los demás y nunca miro la mia.
Y hoy voy a entender y lo pequeño que soy en la vida.
Y hoy voy a entender que lo pequeño es grande día a día.
Y hoy voy a saber y recoger toda vuestra caricia,que llega a la piel y hará bien.
Y cuando nadie para un rato y mira a su alrededor,no se deja afectar.
Y es que este mundo gira tan deprisa,
sólo se llega a pensar locura de los demás y nunca miro la mia.
Y que existe y que se que ahí está.
Y cuando nadie para un rato y mira a su alrededor,no se deja afectar.
Y es que este mundo gira tan deprisa,
sólo se llega a pensar locura de los demás y nunca miro la mia.
Y que existe y que se que ahí está.

Esta canción, de “El Canto del Loco”, habla de las personas conocidas en nuestra sociedad como los “locos”; es decir, las personas que tienen algún tipo de trastorno psicológico. Es una iniciativa que el grupo español realiza con “Radio La Colifata”.


Radio La Colifata es una emisora radial argentina. Debe su nombre a la peculiaridad de ser una radio pionera en el mundo conducida por pacientes del hospital “Borda” de Buenos Aires. Puede que conozcáis esta radio a través de los anuncios de la bebida Aquarius, en donde aparecían algunos de los pacientes, destacando su “locura” como su manera de distinguirse de los demás, de sentirse diferentes e iguales a la vez.

Con esta terapia, se pretende que estas personas se expresen, aprenden y sean escuchados por lo demás; tanto es así que la emisora se ha llegado a extender a muchos países de todo el mundo como España, Italia, Francia, etc.


Lo que comenzó siendo una locura, terminó siendo una realidad. Éste es un ejemplo de educación social e inserción social a través de un instrumento como es la radio. Este medio de comunicación, ahora también en Internet, ha posibilitado que un grupo de personas con unas características y en un espacio determinado puedan acceder a la información, la comunicación, la expresión, las relaciones sociales…
Creo que es una gran iniciativa, que además de todo ello, dota a estas personas de formación, empleo, mejoras de calidad de vida, ocio, etc.

Porque cada persona tiene mucho que aprender, pero aún más importante, algo que enseñar.

D: IT IS WRITTEN?



Slumdog Millonaire es una película indo-británica de género dramático, dirigida por Danny Boyle, que obtuvo ocho Óscars en la gala del pasado año. Es una de mis películas preferidas y me gustaría dejar esta reflexión que hice ya hace un tiempo para recordar la suerte que tenemos las personas que vivimos en sociedades desarrolladas, con necesidades a veces inventadas o creadas por el sistema capitalista y por el consumismo, olvidando la realidad de muchos lugares y personas que se encuentran en situaciones límite.

La película trata sobre Jamal Malik, un joven de la calle, de los barrios bajos de Bombay (India), que tras una vida infernal junto a su hermano Salim, decide presentarse a un concurso televisivo llamado “¿Quién quiere ser millonario?”, para reencontrarse con la chica que ama.

Debido a las casualidades vitales, Jamal acierta todas las respuestas, llegando a ganar la mayor cantidad posible: 20 millones de rupias. Al ser un caso inusual, la policía sospecha que el joven ha hecho trampa, por lo cual lo torturan.

A partir de sus confesiones, se descubre que la mayoría de respuestas las conocía debido a que en ciertos momentos de su vida han ocurrido hechos en relación a las mismas, que van apareciendo en la película en forma de flashbacks.

La situación por la que pasan estos dos hermanos, sobre todo tras la muerte de su madre, se compone de una mezcla de falta de recursos económicos, educativos, de salud, higiene, etc. por lo que se ven obligados a mendigar, robar y escapar de numerosos peligros.

Esta es una película que muestra la realidad de Bombay (o Mombai, nombre actual), una ciudad con dos polos opuestos: llena de pobreza y marginación, y a la vez de riqueza y lujos.

Ésta alberga la bolsa de comercio más antigua de India, los bancos más importantes, sus más bellas estrellas de cine y sus más temidos gángsters. Produce más de un tercio de todos los impuestos recabados por el Gobierno y acapara enormes ganancias ilegales. Y sin embargo, uno de cada dos residentes vive en suburbios, la cifra más alta de todo el mundo, según un informe de la Corporación Municipal de Brihanmumbai y del Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD).

Bombay es una ciudad que hoy día cuenta con más de 13 millones de personas, por lo hay una aglomeración urbana impresionante.

Se dan diferentes culturas. Encontramos como principales la hindú, con su dios Rama; y la musulmana, con Alá. Las disputas y enfrentamientos debidos a las diferencias culturales en esta ciudad, acaban con la vida de muchas personas. También conviven multitud de religiones: cristianismo, judaísmo, budismo, etc. pero sobre todo destacan el hinduismo y el Islam.

La pobreza en la que viven estas personas, rodeados de basureros en los que hurgan, ríos contaminados en los que se asean, lugares insalubres en los que comen, etc. es inhumana. Los niños pobres, y más aún si son huérfanos, son un cebo fácil para las mafias, quienes los venden, prostituyen o incluso sacrifican partes de sus cuerpos para que al mendigar consigan así más dinero.

La idea de esta entrada, es recordar la otra cara del mundo, tan olvidada en nuestras vidas repletas de consumismo, y cubiertas de necesidades; en la que existen millones de personas que no cuentan con un mínimo de recursos básicos. Hablamos de TIC, de la importancia de éstas en nuestros días y en nuestras sociedades, pero olvidamos en nuestras vidas cotidianas que hay muchísimas personas que tienen ni siquiera la oportunidad de acceder a ellas. Este es uno de los retos principales de la sociedad según Marqués (2000).

La Declaración Universal de los Derechos Humanos o la Declaración de los Derechos del Niño, muestran numerosos derechos que protegen la vida de las personas y de los niños, los más vulnerables. Sin embargo, como ya sabemos, éstos no se cumplen en la mayoría de los países del mundo.

Y es que el 80 % de la población mundial vive en la mitad sur del globo, o lo que es lo mismo, en los países subdesarrollados o en vía de desarrollo, en los que los índices de pobreza, marginación, enfermedades, violencia, muertes, etc. suelen ser altos.

Todo este tema, me hace reflexionar sobre la suerte y el destino, a lo que se debe el título de la entrada (está escrito). Me pregunto, en primer lugar, si existe la suerte, o el destino. Normalmente pienso que no, aunque hay veces que renuncio a este pensamiento y creo en ello. Pero, en realidad, en lo que de verdad creo es en las casualidades que se pueden dar en la vida, y sobre todo, en el esfuerzo y el trabajo, ya que sin esto último, casi nadie llega a ninguna parte.

Por ello, sigo reflexionando, y me pregunto cosas como: ¿a caso tengo suerte de ser quien soy, de haber nacido en mi familia, y en este lugar del mundo? Creo que no es cuestión de suerte, sino de la vida en sí. Si hubiese nacido en otro sitio, en otra familia, no sería yo, sino que sería otra persona diferente.

Con esto quiero decir, que la vida da a las personas diferentes oportunidades o “desoportunidades”, con las que hay que vivir y luchar. Es muy fácil si la suerte o el destino, se cruzan en tu camino y te brinda con facilidades durante toda tu vida, pero ¿a quién le ocurre esto? Por otro lado, es muy difícil vivir en la pobreza en un país en el que no existen un mínimo de garantías de los derechos básicos. ¿Es que el destino condena o premia a las personas? Yo pienso que no… y la vida que a cada uno le toca es más compleja que la llamada suerte.

El destino para mí no es algo que está escrito, sino la propia vida, el camino que se va construyendo de casualidades de la misma, de las propias características de la persona, del trabajo de ésta, de las personas que te rodean, del lugar donde te encuentres, etc.
UNA CRÍTICA MUSICAL


Buscando información para un trabajo de otra asignatura, encontré este característico vídeo musical del rapero Tote King. Éste es una crítica al consumo compulsivo de las redes sociales que existen en Internet.

Al escuchar su letra, lo primero que pensé fue que exageraba, ya que interioricé lo que decía comparándolo conmigo, yo no invierto mucho tiempo en el uso de Internet; y es que tengo que confesar que no soy muy amiga de las TIC… Incluso dije para mí: seguro que él también tiene cuentas en redes sociales y promociona sus discos a través de ellas.

Más tarde, comencé a reflexionar y se me pasó por la cabeza varios casos de personas cercanas a mí que literalmente, no pueden vivir sin Tuenti, Factbook, Twiter… Entonces comencé a oír detalladamente la canción, y me sorprendí con estrofas como:

Yo no se, donde veis, donde está la diversión,
de enseñar a todos tu careto, hacer la exhibición.
¡Y es que a noche te pegaste un fiestón, 
y tienes que subir las fotos porque es tu religión!
Hoy en día, por culpa de toda esta porquería,
más parejas lo dejan por saber más de lo que deberían.
Que si nena, te quiero coño, ¡¿Que no lo ves?!
Lo que no quiero ver yo ¡Es la foto de tu ex!
¡“Pa” estar conmigo al menos tienes que quitarla!

¡Estaba de acuerdo con ellas! Es curioso, os voy a contar una anécdota. Hace poco más de una semana, una de mis mejores amigas me escribió por chat de una de estas redes sociales diciéndome que tenía una duda existencial, y me pidió mi ayuda. La duda en cuestión era que su novio le había dicho que no consultaba su cuenta porque había cosas que no le gustaba. Esto produjo en mi amiga un sentimiento de tristeza y creó la necesidad de averiguar qué era eso que le molestaba tanto a su novio. Así descubrió que posiblemente, serían las fotos que tenía con su ex novio, y me preguntó si borraba o no las mismas.

Yo, al leer lo que me estaba contando, alucinaba y me preguntaba ¿Cómo podemos ser tan idiotas y manipulables a la vez? Finalmente, le dije mi opinión, pensaba que no debía quitarlas si a ella no le molestaban, y ni siquiera sabía que era lo que le ocurría realmente a su novio. Le aconsejé que hablase con él, y que no se dejase manipular.

En conclusión, es cierto que cada vez son más las parejas que discuten y rompen por este tipo de cosas, tan estúpidas bajo mi punto de vista. Y es que las redes sociales ayudan a la libertad de expresión y la fluidez de comunicación, pero esto trae consigo en muchas ocasiones celos, discusiones, etc. en las parejas.

El problema no está en las redes sociales, por supuesto, sino en las propias relaciones. Las personas cada vez son menos tolerantes y respetuosas en las relaciones, lo que dificulta a su vez la relación de pareja.

Las redes sociales son una forma de comunicarnos, informarnos, crear, opinar, recordar momentos, etc. No olvidemos que son libres y en ellas podemos expresar todo lo que deseemos, pero tampoco olvidemos que somos nosotros en primer lugar, quienes tenemos la libertad de usar éstas adecuadamente, y no dejarnos manipular o caer en la adicción. Seamos conscientes de ello y responsables con nuestros actos.



PROBLEMAS A CAUSA DE LAS TIC



Internet es en la actualidad un recurso imprescindible, que posibilita el intercambio de información, conocimiento, comunicación, nos permite acceder a servicios, desarrollar nuestro trabajo, facilita nuestras tareas cotidianas, nos sirve para disfrutar… Es así una herramienta útil y actualizada, que afecta a las formas tradicionales de sociabilidad: relaciones sociales, consumo, estudios, trabajo, etc.

Con el crecimiento y desarrollo de esta herramienta han aparecido problemas graves como las adicciones y el aislamiento social de muchas personas que pasan la mayor parte de su tiempo utilizando Internet, para fines poco o nada productivos.

Algunos ejemplos son la ludopatía, las compras compulsivas, la adicción a los chats, etc. Todos ellos y muchos más, son conocidos como trastorno de dependencia de la red, que viene a decir adicción o uso compulsivo de Internet. Éste dependerá de la relación que la persona tenga con el uso de Internet.

Según Pratarelli y cols. (1999), la adicción a Internet es un fenómeno o desorden putativo que depende tanto del medio como del mensaje, sin inclinarse a favor de ninguno. Son adicciones no químicas entre los seres humanos y las máquinas, que pueden ser a su vez pasivas (ver una serie o película, escuchar la radio, leer un artículo…) o activas (juegos, chats, redes sociales…).

Es cierto por otro lado, que Internet puede ser la vía de alimentación de otras adicciones, es decir, el medio o lugar. Aunque también se han dado casos de adicción a Internet por sí mismo.

Esta adicción, aunque no produce efectos físicos inmediatos, puede intervenir en la privación o trastorno del sueño y/o la alimentación. Además, encontramos numerosas consecuencias negativas. Las personas adictas a Internet disminuyen su círculo social y suele aparecer en ellas soledad y depresión, y a causa de esto, ocurre en viceversa, la depresión y soledad aumenta el uso de Internet: se crea un círculo vicioso del que es difícil salir.

También existen cambios psicológicos negativos en las personas adictas a Internet, como alteraciones en el humor, ansiedad, impaciencia, irritabilidad, etc.

Así, todos estos problemas influyen en el ámbito familiar, social, laboral… lo que produce en la persona aislamiento del entorno y falta de atención a la realidad y obligaciones sociales.

Podemos observar cómo cada vez más niños y jóvenes aprenden desde temprano a utilizar este recurso, pero el problema reside en ésta no suele ser la adecuada utilización del mismo. Establecimientos de horarios, desinformación de los familiares, brecha digital, trabajos de los padres, etc. suelen ser los aspectos que dan pie a un mal uso de Internet.

Es necesario por tanto, como futuros educadores sociales, intervenir en este ámbito educativo para fomentar el buen uso de Internet y prevenir posibles adicciones. Es posible una formación educativa a través de los centros educativos y de las familias (con una concienciación y trabajo previo), para conseguir un mejor uso de esta herramienta.

Para prevenir y mejorar la situación actual, es adecuado seguir una serie de pautas. Éstas pueden ser establecidas desde centros educativos, desde la familia, grupos de apoyo, asociaciones, etc. A continuación se establecen algunas de ellas:

-Informar y educar en el buen funcionamiento de Internet.
-Marcar tiempos límites de uso de Internet.
-Restringir el acceso a sitios Web con información no fiable.
-Abstenerse del uso de sitios Web visitados compulsivamente.
-Realizar un inventario personal.
-Cambiar hábitos de uso.
-Fijar objetivos personales.
-Realizar una lista de cosas que puedes hacer en vez de utilizar Internet y ponerla junto al ordenador.
-Fomentar las redes sociales de apoyo.
-Establecer un apoyo familiar.
-Colocar el ordenador en un lugar de la casa en el que todos puedan utilizarlo (no en habitaciones propias).
-Controlar otras posibles adicciones.
-Controlar los estímulos personales (ansiedad, depresión…) con ayuda.





Bibliografía utilizada: 
Artículo: Madrid López, R.I. (2000).La Adicción a Internet. Psicología Online.
ACTIVIDAD OPCIONAL 1: LAS TIC EN LA SOCIEDAD ACTUAL, consecuencias positivas y negativas


Como ya sabemos, las famosas tecnologías le la información y la comunicación, más conocidas como TIC, configuran la sociedad cambiante en la que vivimos, provocando continuas transformaciones en el ámbito social, laboral, económico, político, cultural… Por ello, en muchas ocasiones oímos llamar a esta nuestra sociedad como “Generación web” o “Generación I”, debido la gran repercusión que estas las TIC están teniendo en ella.

Estos cambios se están produciendo con una gran rapidez y en un corto periodo de tiempo, lo que hace que a la vez de encontrarnos con notables mejoras, se den también importantes repercusiones negativas.

Es cierto que las TIC han aportado a la sociedad muchos aspectos positivos, pero por otro lado, no hay que olvidar que también son muchos los negativos, consecuencias en los que han desembocado estas transformaciones. Analizaremos a continuación algunos de ellos.

No cabe duda de que Internet es hoy día un recurso básico y un medio de comunicación de masas, que facilita el fácil y rápido acceso a información de cualquier tipo. Además, esta herramienta nos permite realizar multitud de tareas como leer, ver, escuchar, escribir, opinar, crear, participar, consultar, copiar… Sin embargo, detrás de todo esto encontramos graves problemas como las adicciones a Internet (ludopatía, compras compulsivas, etc.), el aislamiento social a causa del uso de este recurso, la manipulación de la información que encontramos en él, los timos y robos, información inapropiada, no control de la información, actos ilegales…


Por otro lado, encontramos aspectos tan positivos como la interactividad, la inmediatez y la flexibilidad facilitadas por estas nuevas tecnologías, que nos ayudan en el trabajo y nos evita las antiguas barreras espacio-temporales. El problema que aquí encontramos es que esto ocurre en los países más desarrollados, mientras que en los no desarrollados y en vía de desarrollo, no cuentan con los medios necesarios para ello. Este aspecto crea aún más desigualdad entre países, crea imposición de culturas de los países más poderosos y crea un control sobre ellos.

También encontramos que los avances tanto científicos como médicos o de otro tipo, han facilitado y empujado a la búsqueda de nuevos descubrimientos importantes para la sociedad. Y también ha habido una mejora de la calidad de los medios de transporte, ahora más rápidos y seguros. Pero al igual que antes, estos se quedan en las sociedades desarrolladas, no llega a países en los que aún existen necesidades primarias como la de alimentación, agua potable o higiene básica.

Por tanto, la idea de que existe una integración cultural, que crea una tendencia hacia un “pensamiento único”, como el de pertenecer a una misma comunidad mundial, desde mi punto de vista, es únicamente una escusa para envolver todo lo demás con algo bonito: “todos somos ciudadanos del mundo, con igualdad de derechos y libertad, etc. etc.”, cuando la realidad es totalmente lo contrario (privación de libertad por ser ilegal en un país que no es el tuyo, negación de derechos universales…).

Por último, la toma de conciencia sobre los problemas medioambientales, que cada vez es mayor, pero seguimos encontrando que muchísimas personas no saben qué es reciclar (o aún peor, lo saben y no lo hacen), seguimos destruyendo especies en peligro de extinción, seguimos explotando la naturaleza.

Además de todos estas características o consecuencias de las que hemos hablado, existen muchas otras más complejas en las que no he querido centrarme, porque pienso que trabajando con las que he expuesto, ya estaríamos consiguiendo un gran paso hacia delante.

Es cuestión de civismo. Es tan fácil como si todos y cada uno de nosotros, como ciudadanos, tomásemos conciencia de la realidad y la necesidad de cambio inmediata, y a la vez, trabajásemos individualmente por un lado, y colectivamente por otro, para cambiar poco a poco nuestro qué hacer diario y aportar nuestro grano de arena a este mundo cada día más complejo.

jueves, 26 de mayo de 2011

COMPETENCIAS BÁSICAS DE LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO Y LA INFORMACIÓN

En la sociedad actual en la que vivimos, denominada por muchos como sociedad en red, tecnológica, de la información o del conocimiento, es fundamental contar con unas competencias básicas para poder adaptarnos y avanzar junto con los cambios que se están produciendo a una velocidad insospechada.

Ya no basta con las aptitudes que se necesitaba en la sociedad industrial, sino que hoy día es necesaria una serie de nuevas capacidades, habilidades y conocimientos debido a la nueva forma de entender el mundo, en la que forman parte las transformaciones sociales, económicas, políticas, culturales, etc.

Estas competencias de las que hablamos se dividen principalmente en cuatro: ser, hacer, saber y convivir. Podemos considerarlas como los pilares básicos de la educación actual.


El aprender a ser significa desarrollar la identidad personal, autoconocerse, tener sentido crítico, autoconocimiento y autoaceptación, ser responsables, tener una buena autoestima, poseer control emotivo, ser optimista, aprender a afrontar los problemas, tener iniciativa e inquietudes, etc. En definitiva, esta competencia requiere de un trabajo personal que se realiza a lo largo de la vida y con el cual nos desarrollamos como personas.

Encontramos también la necesidad de aprender a saber. Ésta suele ser la más conocida por todos, y hasta hace poco, la sociedad se basaba principalmente en ella como la aptitud más importante a desarrollar. Consiste en poseer conocimientos teóricos sobre diversos temas, manejar los idiomas, comprender, analizar, capacidad de búsqueda y síntesis de la información, ser crítico, autoaprendizaje, conocer diferentes códigos lingüísticos, etc.

Por otro lado, aprender a hacer es otra de las competencias básicas de esta sociedad. Es importante tener iniciativa, creatividad, motivación, perseverancia, saber resolver problemas, utilizar las TIC, apostar por una escucha activa, conocer y utilizar recursos, etc.

La cuarta y última competencia que vamos a analizar es la de aprender a convivir. Es fundamental que en la sociedad actual, multicultural y plural, exista un aprendizaje de convivencia para poder mejorar, compartir, enriquecernos… Así, es imprescindible saber expresarse, comunicarse con los demás, tener respeto hacia los demás, trabajar en grupo, la cooperación, la igualdad, la solidaridad…

Estas cuatro competencias forman un todo necesario en todas las personas a nivel mundial, para conseguir una adaptación al desarrollo y las transformaciones que se están produciendo, y a la vez para poder seguir evolucionando y ser individuos preparados para vivir y desarrollarnos.

Pero además de éstas, existen otras muchas competencias en relación a diferentes temas, como por ejemplo, el de las nuevas tecnologías. Las TIC han transformado la sociedad creando lo que llamamos el tercer entorno o la cibercultura. En esta sociedad nueva y llena de cambios, es preciso una formación y reciclaje permanente, por lo que debemos desarrollar nuevas competencias tecnológicas. Algunas de las mismas son el conocimiento y manejo de las siguientes TIC:

-Redes sociales
-Procesador de texto
-Tratamiento de imagen y sonido
-Descarga e instalaciones de programas
-Blogs
-GPS
-iPod
-Libro digital
-Wikis
-Editar videos
-Uso de Internet para ocio, telebanco, telegestiones, compras on-line…
-Hipertextos e hipermedia
-Transparencias y presentaciones multimedia
-Pizarra digital
-Hojas de cálculo
-Bases de datos
-Simuladores
-Etc.

Tras conocer todas estas competencias necesarias para adaptarnos al mundo de hoy día, que está cambiando de un modo vertiginoso, es notable la complejidad y magnitud de las transformaciones que se están produciendo.

Cuando unas décadas atrás únicamente bastaba con tener un oficio, sin importar incluso la educación recibida, para poder vivir y mantener a una familia; hoy día la sociedad demanda personas preparadas (con formación teórica y práctica), competentes, con iniciativa, creativas, y un largo etc.

Con la globalización, los avances científicos, las TIC, la multiculturalidad, los nuevos modelos familiares, el relativismo ideológico, la consolidación del liberalismo económico, los cambios laborales, etc. hemos creado una sociedad más compleja, plural, dinámica y competitiva. Así, las nuevas generaciones están más preparadas para afrontar los retos tanto personales como sociales.

La sociedad de nuestros días proporciona a las personas la oportunidad de formarse, aprender, comunicarse, informarse, desarrollarse, tener mayores comodidades, expresarse, descubrir… sin barreras de tiempo y espacio.

Como futuros profesionales del ámbito social, debemos adquirir estas competencias básicas y tecnológicas, con el fin de desarrollarnos personalmente y acompañar a las personas a que ellos también lo hagan. 

Comentario sobre el cuestionario COBADI


Cristina Cobos Navarrete (Alumna de 4º de la Diplomatura Conjunta en Educación Social y Trabajo Social).

ACTIVIDAD DEL BLOQUE TEMÁTICO I

¿Qué te ha parecido el cuestionario Cobadi y cómo de competente te ves en el tema de las competencias digitales 2.0?

En primer lugar, creo que el cuestionario es muy completo, ya que cuenta con diversos apartados, comenzando con algunos datos personales generales sobre el uso de Internet como la disposición de ordenador, el tiempo que dedicas al mismo, el lugar desde donde lo utilizas, etc. Y sigue con la finalidad del uso de Internet, la importancia que le das al mismo y por último, finaliza con las competencias propias del uso de las TICs.

Pienso que este cuestionario, además de servir al profesorado para conocer nuestras competencias con respecto a las nuevas tecnologías, nos hace ver a los alumnos cómo de preparados estamos para enfrentarnos a las mismas, qué capacidades tenemos, qué programas conocemos, etc. Nos hace reflexionar sobre el tema de la sociedad de la información y la comunicación en la que vivimos actualmente.

En cuanto a nuestro futuro profesional, es fundamental tener conocimiento y práctica de estas nuevas tecnologías que van avanzando, ya que la sociedad se adapta a los continuos cambios que se le presentan, ya sean tecnológicos, sociales, económicos, etc.; y todos ellos están se encuentran relacionados. La relación entre las TICs y la educación es fuerte, y por ello es necesaria esta adaptación.

En cuento a mis capacidades sobre las TICs, creo que cuento con el conocimiento básico de algunos de los aspectos que contiene el cuestionario, como el manejo de los diferentes navegadores, redes sociales, etc. Sin embargo, desconozco muchos otros, e incluso puedo decir que nunca había oído hablar de ellos. Por ello, espero de esta asignatura ponerme al día con algunas de estas nuevas tecnologías y aprender a utilizar algunas de ellas.